目录
文学、艺术学研究
略论《三国演义》人物塑造的春秋笔法卫绍生;1-4
三方君主的“疑”“信”与鼎足之势形成的多重矛盾——兼论《三国演义》“赤壁之战”发生地石麟;5-10
谈书场叙事的阐述特点和艺术魅力——以扬州评话《火烧赤壁》“关羽施威”为例董国炎;11-14
“泛谋略化”与“去诗心化”:以谋略学为中心的《三国演义》应用研究的理论误区鲁小俊;哈亭羽;15-19
昭往昔盛衰,寓褒贬训诫——《三国志通俗演义》创作命意蠡测冯保善;20-24
丝竹置换及其意义——以三弦独奏曲《十八板》为例李海萌;25-29语言学研究
不同年代人名用字情况统计分析李治平;赵芃;王一帆;陶巍匀;孙萌;30-37
《边城》和《金锁记》组合问的语用比较张春泉;38-44
“走”“跑”历时替换考叶锦明;45-48历史学、法学、经济学研究
法治视角下巡视工作制度机制的完善苏永胜;49-56
红色水利专家林一山的治水情怀郑段;57-61
检察机关提起刑事附带民事公益诉讼若干问题的思考王昌昌;62-65
财产保险公司运营效率的实证分析——基于DEA-BCC模型祝士坤;徐燕;66-70资源与环境
资源枯竭城市老年人健康水平的影响因素分析——以黄石市为例沈燕;刘凯;71-74
共享发展视角下的镇域经济发展战略与路径选择——以湖北省黄石市为例陈祥平;夏晶;75-81新闻传播学研究
习近平扶贫开发重要论述媒体报道研究刘宝珍;82-87
中国形象研究综述——基于历史与现实维度的分析陈欢;88-92教育学研究
从学生到教师的学教转型——一位师范生从教工作的叙事研究余新武;孙瑞阳;93-97
冲击与融合:大学思政教学“智能课堂”环境下教师能力重建之思张耀天;周青山;98-103
义务教育均衡发展语境中的优秀校长交流——基于建设性领导理论的视角万鸿湄;104-107
试论新时代大学生创新创业奋斗幸福观教育商志霞;108-112
浅议语文课程资源的开发与利用常璐;113-115
艺术类公选课程在应用型人才培养中的教学探究张俊;116-118英语教学与研究
认知分层理论视角下基于SPOC的大学英语混合式教学研究胡慧伶;119-122
论英语教师信仰的力量对构建积极的英语课堂教学软环境的作用骆红秀;盛红梅;123-126基础教育研究
中小学生课业负担过重的成因及救赎蔡袁笛;刘小龙;127-130
小学高年级学生家庭凝聚力与自我概念的相关研究陈云;金高辉;131-135
小学英语教师课堂语言观察研究唐佳佳;皮晓燕;136-139学工思政研究
大学生社会实践活动校地项目化运作研究——以湖北师范大学“彩虹计划”为例王本成;郑绿洲;140-142
党外知识分子思想政治工作创新策略与实践王彩虹;143-146
“互联网+”时代下90后大学生社会责任感培育机制研究刘琼芳;147-150书评
独居东瀛感物伤——读曹旭《客寮听蝉》胡光波;151-156